Attestato di partecipazione del Dott. Giuseppe Giuseppe al webinar #175 – 23 ottobre 2026 – Primo Congresso Nazionale #DiCultHer – Terza giornata – Che cosa ne pensiamo ? organizzato da DiCultHer / Certificate of participation for Dr. Giuseppe Giuseppe in webinar #175 – October 23, 2026 – First #DiCultHer National Congress – Day 3 – What do we think? – organized by DiCultHer /#1/11/2026

Attestato di partecipazione del Dott. Giuseppe Giuseppe al webinar #175 – 23 ottobre 2026 – Primo Congresso Nazionale #DiCultHer – Terza giornata – Che cosa ne pensiamo ? organizzato da DiCultHer  / Certificate of participation for Dr. Giuseppe Giuseppe in webinar #175 – October 23, 2026 – First #DiCultHer National Congress – Day 3 – What do we think? – organized by DiCultHer /#1/11/2026

Dott. Giuseppe Cotellessa

Nella giornata di venerdì 23 ottobre 2026 si terrà dalle 15:00 alle 18:00 il Webinar #175, terza giornata del Primo Congresso Nazionale #DiCultHer.

Nel Webinar, il cui titolo è “Che cosa ne pensiamo ?“, prendono la parola le autrici e gli autori che hanno inviato articoli per il numero 18 della Rivista Culture Digitali.

Il numero 18 della Rivista raccoglie circa cinquanta contributi in cinque lingue.

Leggendoli tutti insieme ci siamo accorti di una cosa che non avevamo previsto: non contiene cinquanta tesi diverse, ma poche tesi sostenute da molte voci — e nessuno degli autori si è consultato con gli altri.

Nel Webinar del 23 ottobre quelle voci si incontrano — e incontrano le scuole.

Non due tavoli separati. Lo stesso tavolo: un insegnante racconta che cosa è successo nella sua classe, e chi ha studiato quel fenomeno dice che cosa significa. E poi si discute insieme.

Agli autori che intervengono non chiediamo di riassumere il proprio articolo — chi vuole può leggerlo. Chiediamo la cosa che, di tutto quello che si è scritto, un insegnante dovrebbe portarsi in classe lunedì mattina.

L’ultima giornata del Congresso si svolgerà nel Webinar del giorno 30 ottobre. Non Webinar separati, ma parte di uno stesso processo di riconoscimento, riflessione e ripartenza.

COLTIVARE, EDUCARE, UMANIZZARE sono i tre verbi che DiCultHer ha come bussola:

• COLTIVARE, perché la conoscenza non si genera con un click. Richiede tempo, attenzione, cura, relazioni e responsabilità.
• EDUCARE, perché l’IA non è soltanto una questione tecnologica. Interroga il giudizio, la libertà, la cittadinanza, la capacità di distinguere, verificare e scegliere.
• UMANIZZARE, perché nessuna innovazione è davvero tale se impoverisce le relazioni, uniforma le culture o sottrae alle persone la responsabilità delle proprie decisioni. L’innovazione acquista senso quando rafforza dignità, inclusione, pluralità, democrazia e bene comune.

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Programma 

Inizio alle ore 15:00

Introducono e moderano:

• Carmine Marinucci, Presidente DiCultHer
• Giovanni Piscolla, Direttore DiCultHer
• Silvia Mazzeo, Responsabile DiCultHer Academy

Riflessioni sugli articoli presentati per il N°18 della Rivista Culture Digitali.

• Fabio Zappa – tecnico del patrimonio edilizio pubblico a Milano, ideatore di HERITAGO – Documento, tradizione, leggenda.Statuto di verità e validazione umana nel patrimonio culturale digitale
• Giuseppina Calenda – docente di lingua inglese e Tutor Coordinatore della formazione iniziale degli insegnanti, Unitelma Sapienza – Oltre la personalizzazione algoritmica: giustizia epistemica, diritti cognitivi e riconoscimento della persona nell’educazione mediata dall’Intelligenza Artificiale
• Antonella Ruggiero – avvocata cassazionista, studiosa delle implicazioni etico-giuridiche dell’IA – La difesa come spazio di cura nell’ecosistema algoritmico: Tra diritto e rappresentazione codificata della persona
• Igor Savelloni – pedagogista, Cooperativa Sociale Orizzonte Altri Colori – Chi forma l’intelligenza?
• Filippo Carpenedo, studente di Filosofia (Università di Trieste e Udine), ricercatore indipendente su IA, corpo e decisione automatizzata. L’articolo ineccepibile
• Maria Rosaria Nava – docente di Comunicazione interculturale e Inglese, Università Europea di Roma e Unicusano, Daniele Duscovich – linguista e traduttore, docente all’UNINT di Roma- Oltre l’Algoritmo: Traduzione, Cultural Intelligence e Creatività per una Cultura Critica dell’Intelligenza Artificiale
• Antonello Mortilla – docente di scuola primaria, ideatore di Philology for Children – Philology for Children: filologia, lentezza e intelligenza artificiale nella scuola primaria
• Sauro Tronconi, saggista, filosofo e psicologo umanista, fondatore dell’Istituto e Accademia Espande – L’attenzione come infrastruttura della cittadinanza digitale
• Domenica Carrozza – insegnante di scuola primaria e pedagogista, Teacher Expert in Philosophy for Children – Educare nello spazio invisibile.Dalla domanda al prompt: Philosophy for Children e intelligenza artificiale nella scuola primaria
• Giovanni Prattichizzo, dottore di ricerca in Scienze della Comunicazione, Social Media Manager e Digital PR dell’Istat. La fiducia non è un dato. Affidabilità e consapevolezza democratica nell’ecosistema della comunicazione social e digitale dell’Istat
• ENGLISH

On Friday, October 23, 2026, from 3:00 PM to 6:00 PM, Webinar #175—the third day of the First #DiCultHer National Congress—will take place.

In this webinar, titled “What Do We Think?”, the authors who submitted articles for issue 18 of the journal *Culture Digitali* will take the floor.

Issue 18 of the journal brings together approximately fifty contributions in five different languages.

Upon reading them all together, we discovered something we hadn’t anticipated: the collection does not contain fifty distinct theses, but rather a few core arguments supported by many different voices—even though none of the authors consulted with one another.

In the October 23rd webinar, these voices will come together—and will also engage with schools.

Rather than separate discussions, we will all sit at the same table: a teacher will share what unfolded in their classroom, while an expert who has studied that phenomenon will explain its significance. Then, we will discuss it together.

We are not asking the participating authors to summarize their articles—those interested can read them on their own. Instead, we are asking them to share the one key insight—from everything that has been written—that a teacher could take into their classroom on Monday morning.

The final day of the Congress will take place during the webinar on October 30th. These are not isolated webinars, but rather parts of a single, unified process of recognition, reflection, and a fresh start.

CULTIVATE, EDUCATE, HUMANIZE—these are the three verbs that serve as a compass for DiCultHer:

CULTIVATE, because knowledge is not generated with a single click. It requires time, attention, care, relationships, and responsibility.

EDUCATE, because AI is not merely a technological issue. It challenges our judgment, freedom, and citizenship, as well as our capacity to discern, verify, and make choices. HUMANIZE—because no innovation is truly innovative if it impoverishes relationships, homogenizes cultures, or strips individuals of the responsibility for their own decisions. Innovation gains meaning when it strengthens dignity, inclusion, plurality, democracy, and the common good.

Program

Starts at 3:00 PM

Introductions and moderation by:

Carmine Marinucci, President of DiCultHer

Giovanni Piscolla, Director of DiCultHer

Silvia Mazzeo, Head of DiCultHer Academy

Reflections on the articles featured in Issue No. 18 of the journal *Culture Digitali*.

Fabio Zappa – Technical expert in public building heritage in Milan, creator of HERITAGO – Document, tradition, legend: The status of truth and human validation in digital cultural heritage.

Giuseppina Calenda – English language lecturer and Coordinator of Initial Teacher Training at Unitelma Sapienza – Beyond algorithmic personalization: Epistemic justice, cognitive rights, and the recognition of the individual in education mediated by Artificial Intelligence.

Antonella Ruggiero – Supreme Court attorney, scholar of the ethical and legal implications of AI – Legal defense as a space of care within the algorithmic ecosystem: Navigating the law and the codified representation of the individual.

Igor Savelloni – Pedagogue, Orizzonte Altri Colori Social Cooperative – Who shapes intelligence?

Filippo Carpenedo – Philosophy student (Universities of Trieste and Udine), independent researcher focusing on AI, the body, and automated decision-making. An Impeccable Article

Maria Rosaria Nava – Lecturer in Intercultural Communication and English at the European University of Rome and Unicusano; Daniele Duscovich – Linguist, translator, and lecturer at UNINT (Rome) – Beyond the Algorithm: Translation, Cultural Intelligence, and Creativity for a Critical Culture of Artificial Intelligence

Antonello Mortilla – Primary school teacher and creator of "Philology for Children" – Philology for Children: Philology, Slowness, and Artificial Intelligence in Primary Education

Sauro Tronconi – Essayist, philosopher, and humanistic psychologist; founder of the "Espande" Institute and Academy – Attention as an Infrastructure for Digital Citizenship

Domenica Carrozza – Primary school teacher, educationalist, and expert in "Philosophy for Children" – Educating in the Invisible Space: From Question to Prompt – Philosophy for Children and Artificial Intelligence in Primary Education

Giovanni Prattichizzo – PhD in Communication Sciences, Social Media Manager, and Digital PR specialist at Istat (Italian National Institute of Statistics) – Trust Is Not Data: Reliability and Democratic Awareness within Istat’s Social and Digital Communication Ecosystem